голос
Для меня остается решительно непонятным, зачем смотреть фильм с группой в аудиторные часы. Это трата времени. Очень часто, если группа не успевает понимать то, что говорится героями, то такой просмотр вообще лишен смысла. Поэтому я сначала даю группе почитать субтитры к фильму. Далее я делую stills, т.е. print-screens экрана. И показываю их на ноутбуке, задавая вопросы: о чем может быть данная сцена, кто герои на экране, о чем они говорят и т.п. Это позволяет осуществить вход в проблематику фильма. Также я кручу отдельно звуковые дорожки (я умею их выдергивать). Проверка знания фильма осуществляется так: произносится любая фраза и студент должен рассказать о его контексте.
